COLÓQUIO DE HISTÓRIA E ARTE 2011

ESTÃO ABERTAS AS INSCRIÇÕES PARA PROPOR E COORDENAR SIMPÓSIOS, MINI-CURSOS E OFICINAS PARA O LOCÓQUIO DE HISTÓRIA E ARTE QUE ACONTECERÁ DE 10 A 13 DE MAIO DE 2011.

AS NORMAS ESTÃO NO BLOG DO ENCONTRO: WWW.COLOQUIODEHISTORIAEARTE.BLOGSPOT.COM

O PRAZO PARA PROPOSIÇÃO É ATÉ DIA 20 DE NOVEMBRO DE 2010

DIVULGUE!

C.O. COLÓQUIO DE HISTÓRIA E ARTE

LINDEMBERGUE SANTOS

Manifesto de reitores das universidades federais à Nação brasileira

Da pré-escola ao pós-doutoramento – ciclo completo educacional e acadêmico de formação das pessoas na busca pelo crescimento pessoal e profissional – consideramos que o Brasil encontrou o rumo nos últimos anos, graças a políticas, aumento orçamentário, ações e programas implementados pelo Governo Lula com a participação decisiva e direta de seus ministros, os quais reconhecemos, destacando o nome do Ministro Fernando Haddad.

Aliás, de forma mais ampla, assistimos a um crescimento muito significativo do País em vários domínios: ocorreu a redução marcante da miséria e da pobreza; promoveu-se a inclusão social de milhões de brasileiros, com a geração de empregos e renda; cresceu a autoestima da população, a confiança e a credibilidade internacional, num claro reconhecimento de que este é um País sério, solidário, de paz e de povo trabalhador. Caminhamos a passos largos para alcançar patamares mais elevados no cenário global, como uma Nação livre e soberana que não se submete aos ditames e aos interesses de países ou organizações estrangeiras.

Este período do Governo Lula ficará registrado na história como aquele em que mais se investiu em educação pública: foram criadas e consolidadas 14 novas universidades federais; institui-se a Universidade Aberta do Brasil; foram construídos mais de 100 campi universitários pelo interior do País; e ocorreu a criação e a ampliação, sem precedentes históricos, de Escolas Técnicas e Institutos Federais. Através do Prouni, possibilitou-se o acesso ao ensino superior a mais de 700.000 jovens. Com a implantação do Reuni, estamos recuperando nossas Universidades Federais, de norte a sul e de leste a oeste. No geral, estamos dobrando de tamanho nossas Instituições e criando milhares de novos cursos, com investimentos crescentes em infraestrutura e contratação, por concurso público, de profissionais qualificados. Essas políticas devem continuar para consolidar os programas atuais e, inclusive, serem ampliadas no plano Federal, exigindo-se que os Estados e Municípios também cumpram com as suas responsabilidades sociais e constitucionais, colocando a educação como uma prioridade central de seus governos.

Por tudo isso e na dimensão de nossas responsabilidades enquanto educadores, dirigentes universitários e cidadãos que desejam ver o País continuar avançando sem retrocessos, dirigimo-nos à sociedade brasileira para afirmar, com convicção, que estamos no rumo certo e que devemos continuar lutando e exigindo dos próximos governantes a continuidade das políticas e investimentos na educação em todos os níveis, assim como na ciência, na tecnologia e na inovação, de que o Brasil tanto precisa para se inserir, de uma forma ainda mais decisiva, neste mundo contemporâneo em constantes transformações.

Finalizamos este manifesto prestando o nosso reconhecimento e a nossa gratidão ao Presidente Lula por tudo que fez pelo País, em especial, no que se refere às políticas para educação, ciência e tecnologia. Ele também foi incansável em afirmar, sempre, que recurso aplicado em educação não é gasto, mas sim investimento no futuro do País. Foi exemplo, ainda, ao receber em reunião anual, durante os seus 8 anos de mandato, os Reitores das Universidades Federais para debater políticas e ações para o setor, encaminhando soluções concretas, inclusive, relativas à Autonomia Universitária.

Alan Barbiero – Universidade Federal do Tocantins (UFT)
José Weber Freire Macedo – Univ. Fed. do Vale do São Francisco (Univasf)
Aloisio Teixeira – Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
Josivan Barbosa Menezes – Universidade Federal Rural do Semi-árido (Ufersa)
Amaro Henrique Pessoa Lins – Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
Malvina Tânia Tuttman – Univ. Federal do Estado do Rio de Janeiro (Unirio)
Ana Dayse Rezende Dórea – Universidade Federal de Alagoas (Ufal)
Maria Beatriz Luce – Universidade Federal do Pampa (Unipampa)
Antonio César Gonçalves Borges – Universidade Federal de Pelotas (UFPel)
Maria Lúcia Cavalli Neder – Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
Carlos Alexandre Netto – Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
Miguel Badenes P. Filho – Centro Fed. de Ed. Tec. (Cefet-RJ)
Carlos Eduardo Cantarelli – Univ. Tec. Federal do Paraná (UTFPR)
Miriam da Costa Oliveira – Univ.. Fed. de Ciênc. da Saúde de POA (UFCSPA)
Célia Maria da Silva Oliveira – Univ. Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)
Natalino Salgado Filho – Universidade Federal do Maranhão (Ufma)
Damião Duque de Farias – Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)
Paulo Gabriel S. Nacif – Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB)
Felipe .Martins Müller – Universidade Federal da Santa Maria (UFSM).
Pedro Angelo A. Abreu – Univ. Fed. do Vale do Jequetinhonha e Mucuri (UFVJM)
Hélgio Trindade – Univ. Federal da Integração Latino-Americana (Unila)
Ricardo Motta Miranda – Univ. Fed. Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)
Hélio Waldman – Universidade Federal do ABC (UFABC)
Roberto de Souza Salles – Universidade Federal Fluminense (UFF)
Henrique Duque Chaves Filho – Univ. Federal de Juiz de Fora (UFJF)
Romulo Soares Polari – Universidade Federal da Paraíba (UFPB)
Jesualdo Pereira Farias – Universidade Federal do Ceará (UFC)
Sueo Numazawa – Universidade Federal Rural da Amazônia (Ufra)
João Carlos Brahm Cousin – Universidade Federal do Rio Grande – (Furg)
Targino de Araújo Filho – Univ. Federal de São Carlos (UFSCar)
José Carlos Tavares Carvalho – Universidade Federal do Amapá (Unifap)
Thompson F. Mariz – Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
José Geraldo de Sousa Júnior – Universidade de Brasília (UnB)
Valmar C. de Andrade – Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)
José Seixas Lourenço – Universidade Federal do Oeste do Pará (Ufopa)
Virmondes Rodrigues Júnior – Univ. Federal do Triângulo Mineiro (UFTM)
Walter Manna Albertoni – Universidade Federal de São Paulo (Unifesp)

Video da Mobilização Estudantil-Argentina

GRUPO DE ESTUDO EM HISTÓRIA DA ARTE NA UFRPE

Amigo, para o desejo de muitos e sendo fruto do Encontro de História e Arte no semestre passado, foi criado o GEHA – Grupo de Estudo em História da Arte na UFRPE.

Visa complementar o conhecimento adquirio em outras tantas disciplinas do seguimento e importante na formação enquanto cidadão.
Foi criado uma página virtual para o grupo, para um maior contato entre os participantes: http://groups.google.com.br/group/gehaufrpe?hl=pt-BR&lnk=

Ou pelo e-mail: geha.ufrpe@gmail.com

Espero contar com você para bons papos.

Atenciosamente,

Lindembergue Santos

Debate discute o papel dos “excluídos” na democracia!!

No próximo dia 30, no auditório do Centro de Educação (CE) da UFPE, acontecerá o círculo de diálogo intitulado “A puta, o maconheiro, a bicha, a sapata, o negão, a gaia: o que isso tem a ver com a democracia?”. O debate inicia às 19h, sob a mediação dos professores Alexandre Freitas, Everson Melquiades, Evson Malaquias e Mitz Helena, todos do CE.

Mais informações:
evson@uol.com.br
Centro de Educação (CE)
(81) 2126.8320

TROQUE UM PARLAMENTAR POR 344 PROFESSORES EU APOIO ESTA TROCA !

344 professores que ensinam = Um parlamentar
Essa é uma campanha que vale a pena!

Troque um parlamentar por 344 professores

Prezados amigos!

Sou Professor de Física, de ensino médio de uma escola pública em uma cidade do interior da Bahia e gostaria de expor a você o meu salário bruto mensal: R$650,00.

Eu fico com vergonha até de dizer, mas meu salário é R$650,00. Isso mesmo! E olha que eu ganho mais que outros colegas de profissão que não possuem um curso superior como eu e recebem minguados R$440,00. Será que alguém acha que, com um salário assim, a rede de ensino poderá contar com professores competentes e dispostos a ensinar?

Não querendo generalizar, pois ainda existem bons professores lecionando, atualmente a regra é essa: O professor faz de conta que dá aula, o aluno faz de conta que aprende, o Governo faz de conta que paga e a escola aprova o aluno mal preparado. Incrível, mas é a pura verdade! Sinceramente, eu leciono porque sou um idealista e atualmente vejo a profissão como um trabalho social. Mas nessa semana, o soco que tomei na boca do estomago do meu idealismo foi duro!

Descobri que um parlamentar brasileiro custa para o país R$10,2 milhões por ano… São os parlamentares mais caros do mundo. O minuto trabalhado aqui custa ao contribuinte R$11.545.

Na Itália, são gastos com parlamentares R$3,9 milhões, na França, pouco mais de R$2,8 milhões, na Espanha, cada parlamentar custa por ano R$850 mil e na vizinha, Argentina, R$1,3 milhões.

Trocando em miúdos, um parlamentar custa ao país, por baixo, 688 professores com curso superior !

Diante dos fatos, gostaria muito, amigo, que você divulgasse minha campanha, na qual o lema será:

‘TROQUE UM PARLAMENTAR POR 344 PROFESSORES’.

COMO VOCE VAI VOTAR DEPOIS DE LER ESTA MATÉRIA?

I Festival de Arte e Cultura UPE

Museu do Estado Convida: O Acervo Secreto de Maria Carmen

Contribuição do Coletivo de Cultura do DAHIS-UFRPE ao XXX ENEH

O Coletivo de Cultura do DAHIS-UFRPE apresentou o  curta-metragem: “Movimento estudantil: estudantes movidos a quais valores?”, confeccionado para o XXXI ENEH- Fortaleza, com a participação de Renato Motta — Arquivista e personagem ilustre na memória dos encontros de estudantes de História — propõe uma reflexão sobre a proposta original dos ENEHs até a concepção atual. Através de uma linguagem acessivel a todos, o curta-metragem problematiza as intenções dos estudantes e do movimento estudantil para com o preenchimento dos espaços destes encontro, em particular o ENEH. Espaços acadêmicos, político, executivos, culturais e de vivências são postos em reflexão a partir da memória dos próprios encontristas acerca da prosposta original, das tradições do encontro e da criação de novos espaços.

Coletivo: Diego Leon, Laura Simone, Danilo Mota, Graziele Farias, Thyago Arante, Raphael Souza e Wagner Albino.

VIII Semana de História UFRPE

O Diretório Acadêmico Manuel Correia de Andrade do Curso de História da UFRPE, durante seu tempo de estrada nas relações que permeiam os espaços acadêmicos e sociais que compõem a sociedade vem realizando plenos encontros e discussões sobre assuntos que são de relevância muito grande para a formação, não só do historiador perspicaz e preparado para os interstícios e lacunas do caminho, mas também para todos os membros das áreas que compõem as ciências humanas e sociais e também para a formação do cidadão interessado em questões que compõem a afetam o mundo moderno em que vivemos.

É diante dessas perspectivas, visões de mundo, novas foram de sociabilidade, de olhar o outro e lhe dar com o efêmero no social que se pretende organizar a nossa VIII Semana de História, tendo como o tema de base Cultura e Sociedade Entre (Des) Construções e Estruturas no Século XXI, evento a ser realizado entre os dias 28 de setembro a 01 de outubro.

Mais informações Blog do evento: http://www.semanadehistoriaufrpe.blogspot.com

DATAS E PRAZOS IMPORTANTES:

	PRAZO DE ENVIO:
Envio de propostas de Mini-Cursos e Simpósios Temáticos	ATÉ 30/08/2010
Aceite das propostas de Mini-Cursos e Simpósios Temáticos	ATÉ 02/09/2010
Envio de Resumos de Trabalho	ATÉ 23/09/2010
Carta de Aceite dos Resumos de Trabalho	ATÉ 26/09/2010
Envio de Artigos completos	ATÉ 15/1o/2010